O mundo árabe invadiu o 7º ano

Usar a criatividade para estudar História, foi o que a professora dessa disciplina fez para transportar os estudantes a lugares e épocas distantes.

Assim, a classe do 7º ano foi surpreendida e ambientalizada na temática da aula que era sobre os costumes dos povos árabes e o islamismo. E por que não trazer um personagem árabe para explicar sobre sua cultura, o porquê de suas vestimentas e desmistificar a ideia e o estereótipo que, muitas vezes, são reproduzidos ao relacionar o povo árabe ao terrorismo?

A professora Mara que estava a caráter, como um típico sheik árabe, envolveu os estudantes aos fatos históricos contrastando e relacionando-os inclusive com situações vivenciadas no cotidiano, colocando em evidência novos sentidos e horizontes.

Dessa forma, os estudantes tiveram a oportunidade de refletir sobre os desafios sociais e os dilemas de cada personagem e sobre algumas situações que podem se repetir e ter rumos diferentes, dependendo da sociedade em que estamos inseridos. Mas o mais importante foi entender que é possível aprender com os erros e acertos do passado e com outras formas de cultura.

Imagens no link “Fotos”.

Diversidade Cultural no 6º ano

A pluralidade e diversidade existente na formação cultural de nossa sociedade foi tema da aula de História da professora Mara.

Para enriquecer esse momento, o Colégio nos dias 17 e 20 do mês de Abril, abriu as portas para as famílias e visitantes trocarem um pouco de suas experiências com os estudantes do 6º A e B, para que os mesmos percebessem as dimensões de mundo e de cidadania que tanto nos auxiliam na constituição dos povos.

Pessoas de outras culturas nos visitaram, o que despertou a curiosidade dos estudantes em entender melhor sobre a diversidade cultural, que certamente, expandiu os horizontes de cada um.

Confiram no link fotos.

Exposições de Geografia

As exposições de Abril aconteceram também nas aulas de Geografia, orientadas pelo professor Aleixo e os estudantes dos Anos Finais confeccionaram maquetes, cartazes e folders sobre os temas trabalhados em sala de aula.

Foram abordados os seguintes temas:

6º ano: Planejamento de melhorias no espaço geográfico de uma área urbanizada.

7º ano: Conhecimento dos documentos e também a elaboração de um texto explicativo sobre a finalidade dos documentos.

8º ano: A análise das exigências atuais quanto à qualificação para o mercado de trabalho no mundo globalizado.

9º ano: Elaboração de folderes e cartazes sobre os principais pontos turísticos da Europa.

Foi muito produtivo e podemos conferir o trabalho no link "Fotos" aqui no blog.

7º ano entra em cena no Colégio

Nesse 1º Bimestre o 7º ano estudou nas aulas de Língua Portuguesa com a professora Kelly, uma das obras do autor Robert Louis Stevenson, Editora Cia das Letrinhas.

A leitura despertou a possibilidade de uma apresentação teatral com o tema estudado, de maneira mais leve e divertida.

Os temas foram adaptações da obra “O Médico e o Monstro” com títulos dos próprios estudantes: “Dr. Astolfo e Maquiável”, “O Cientista e o Ventríloquo” e “A Enfermeira e seus Segredos”.

As apresentações aconteceram no dia 19 de Abril e foram abertas às famílias dos estudantes.

Todos ficaram muito satisfeitos com o resultado, pois puderam mostrar o seu lado artístico e ao mesmo tempo o quanto tinham aprendido.

Quem não conseguiu comparecer pode acompanhar pelas fotos.

Confira no link "Fotos".

Um pedacinho da natureza no Colégio

E quem disse que não podemos mexer com terra num ambiente urbano?

Nas aulas de Ciências do 6º ano, a professora Letícia direcionou uma atividade bastante ilustrativa com os estudantes.

Utilizando uma garrafa PET, a classe montou um Terrário simulando o que ocorre na atmosfera em um ambiente autossuficiente.

Dentro da garrafa fechada, as plantas realizam a fotossíntese do ar e respiram durante a noite. Os nutrientes adicionados durante a montagem, retiram do solo. A umidade é garantida pela água fornecida antes de o recipiente ser lacrado. Assim, os estudantes puderam perceber que se tratava de uma réplica dos três Ciclos Biogeoquímicos que ocorrem na Terra: Ciclo do Oxigênio-Gás Carbônico, Ciclo do Carbono e do Nitrogênio e o Ciclo da Água.

Depois de fechado, o Terrário não é mais aberto e as plantas sobrevivem por muito tempo, já que os Ciclos garantem material necessário à sua sobrevivência, como ocorre na atmosfera terrestre.

Confira as fotos desse trabalho no link “Fotos”.

Construindo Poliedros com varetas

O mês de abril começou cheio de gás com a continuidade das exposições em diferentes disciplinas, o que estimula os estudantes a pesquisarem com mais profundidade o objeto de estudo.

Foi o que aconteceu nas aulas de Desenho Geométrico com o 6º ano A e B. Eduardo, professor responsável pela disciplina está trabalhando o tema Poliedros e com isso promoveu a construção (com varetas de churrasco) de figuras tridimensionais regulares, os conhecidos Poliedros de Platão. Essa atividade proporcionou reconhecimento, formulação e interpretação de características das figuras geométricas.

A visualização espacial facilita os cálculos, mas também foi possível explorar a geometria plana usando as planificações e a introdução nas relações de perímetros e áreas.

Material:
Palitos de churrasco e cola.

Confiram as fotos no link "Fotos", aqui no Blog.

Exposição sobre o Sistema Feudal

“Castelo feudal, divisões de um feudo e classes sociais presentes nos feudos”.
Para quem passa pelos corredores dos Anos Finais tem a oportunidade de aprender um pouco mais sobre o Sistema Feudal, por meio da exposição de cenários incríveis feitos pelos estudantes do 7º ano.

Para mais interação, os estudantes apresentam seus trabalhos para as turmas do 6º ano A e B. Dessa forma, a professora de História, Mara proporciona mais envolvimento por parte dos alunos no estudo do tema.

Eles estão aprendendo as principais características do sistema feudal, que se configura lentamente com a Queda do Império Romano e com as invasões bárbaras. Estas, por sua vez, levaram a Europa Ocidental a mergulhar em um período de incertezas e de medo, configurando, assim, um sistema em que a riqueza e o poder advém da terra, das relações de fidelidade e da palavra. Tais fatores acabam resultando em um sistema de servidão e da religião cristã.

Tomando esse fato histórico como ponto de partida para as análises desenvolvidas, constata-se que um feudo era uma unidade praticamente autossuficiente e que, ao ser estudado, é possível entender sua dinâmica, economia, política, crenças e costumes em geral.

Nesse sentido, as maquetes auxiliam e possibilitam a leitura da sociedade feudal mostrando como era composta, quem vivia e o que faziam os habitantes dos feudos na Idade Média.

Vamos aproveitar a oportunidade de recordar ou conhecer melhor as principais características da Idade Média?